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Laura Colombi

Titoli dell'autore

Beware of wolves: Risk factors in today’s infant psychoanalytic clinical work

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: The Italian Psychoanalytic Annual 2023/17

di Laura Colombi

The work deals with the theme of psychological risk factors in childhood, linking it from the outset to the complexity of the processes that support development, processes that are in turn investigated by different research perspectives that, by integrating, enrich our understanding. The author highlights how this broadened scientific outlook makes it possible to focus more and more accurately on how a child’s affective, cognitive and relational competences are built early on through his or her first interactions with the environment, going on to delineate with increasing clarity the close link between intrapsychic and interpsychic. An enlarged view that confirms many of the hypotheses underlying the major models of psychoanalytic theory. In this enlarged framework, the article then examines how the current sociocultural pressures to which the individual and the group are subjected, end up being risk factors for the physiological psychic development of the child, subtracting from the necessary relationality of psychic becoming the space-time necessary for the establishment of  mental growth processes.KEY WORDS: Diagnostic evaluation,fantasy, precocity, relationality, loneliness, psychic space-time.

La valutazione per la qualifica: un autoritratto delle complessità del training

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: Rivista di Psicoanalisi 2023/2

di Laura Colombi

La valutazione per la qualifica: un autoritratto delle complessità del training L’esperienza della supervisione viene inquadrata ponendola in relazione con altre componenti del Training. Da questa prospettiva L’Autrice, avvalendosi anche del lavoro di confronto e approfondimento che si sta svolgendo nell’attuale Commissione Nazionale per la Qualifica di cui è Segretaria, sviluppa l’idea che il momento della Qualifica possa essere utilmente pensato anche come autoritratto del Training in toto, raccogliendo come un ‘bacino di confluenza’ ciò che affluisce dagli ambiti processuali formativi e valutativi. A partire da questa visuale, il lavoro mette in luce quelli che appaiono essere punti di possibile criticità di questa processualità, collegandoli alla effettiva complessità delle dinamiche costitutive dell’identità psicoanalitica e della sua fertile trasmissibilità in un periodo socio culturale particolarmente «burrascoso». Vengono discusse in particolare due ‘regole d’oro’ – capacità di ascolto e comunicazione e capacità di coniugare tradizione e evoluzione – come antidoti al rischio sempre presente di possibili fughe difensive o di natura dogmatica o del «tutto va bene», fughe che si palesano anche, con intensità variabili, nel momento della qualifica dell’aspirante analista. Parole Chiave:  Ascolto, comunicazione, processualità, Qualifica-bacino di confluenza, tradizione/sviluppo. Evaluation for qualification: a self-portrait of the complexities of training. The experience of supervision is framed by relating it to other components of Training. From this perspective, the author, making use of the work of comparison and in-depth study that is taking place in the current National Commission for Qualification, of which she is secretary, develops the idea that the moment of Qualification can also be usefully thought of as a self-portrait of Training in its entirety, collecting as a ‘basin of confluence’ what flows from the training and evaluation process areas. From this viewpoint, the work highlights what appear to be points of possible criticality in this processuality, linking them to the actual complexity of the constituent dynamics of psychoanalytic identity and its fertile transmissibility in a particularly ‘stormy’ socio-cultural period. Two ‘golden rules’ in particular are discussed – the ability to listen and communicate, and the ability to combine tradition and evolution – as antidotes to the ever-present risk of possible defensive or dogmatic or ‘anything goes’ escapes, escapes that also manifest themselves, with varying intensity, at the moment of the aspiring analyst’s qualification. Key words: Communication, processuality, qualification-basin of confluence, tradition/development, unschooling. L’évaluation pour la qualification : un autoportrait de la complexité du training. L’expérience de la supervision est encadrée en relation avec d’autres composantes du Training. Dans cette perspective, l’auteur, profitant du travail de confrontation e d’approfondissement qui sedéroulent au sein de l’actuelle Commission nationale de qualification dont elle est secrétaire, développe l’idée que le moment de la qualification peut aussi être utilement pensé comme un autoportrait du Training in toto, rassemblant comme un ‘bassin de confluence’ ce qui découle des domaines du processus de formation et d’évaluation. Partant de cette perspective, l’écrit met en évidence ce qui apparaît comme des points critiques possibles de ce processus, en les reliant à la complexité effective de la dynamique constitutive de l’identité psychanalytique et à sa féconde transmissibilité dans une période socioculturelle particulièrement «orageuse». En particulier, deux ‘règles d’or’ sont discutées – la capacité d’écoute et de communication et la capacité de combiner tradition et évolution – comme antidotes au risque toujours présent d’éventuelles fuites défensives ou dogmatiques ou du ‘tout va bien’, fuites qui se révèlent, avec des intensités variables, même au moment de la qualification de l’aspirant analyste. Mots clés: Communication, écoute, processus, qualification-bassin de confluence, tradition/développement. Evaluación para la calificación: Un autorretrato de las complejidades del training. La experiencia de supervisión se enmarca colocándola en relación con otros componentes del Training. Desde esta perspectiva, la autora, aprovechando también la discusión y profundización que se está realizando en la actual Comisión Nacional de Calificación de la que es Secretaria, desarrolla la idea de que también se puede pensar útilmente el momento de la Calificación como autorretrato de la Formación in toto, recogiendo como ‘cuenca de confluencia’ lo que fluye de los ámbitos del proceso formativo y de evaluación. Partiendo de esta perspectiva, el trabajo destaca lo que parecen ser posibles puntos críticos de este proceso, vinculándolos a la complejidad efectiva de la dinámica constitutiva de la identidad psicoanalítica y su transmisibilidad fértil en un período sociocultural particularmente «tormentoso». En particular, se discuten dos ‘reglas de oro’ – la capacidad de escuchar y comunicar y la capacidad de combinar tradición y evolución – como antídotos al siempre presente riesgo de posibles saltos defensivos o dogmáticos o del «todo vale», saltos que también se revelan, con distintas intensidades, en el momento de la calificación del aspirante a analista. Palabras clave: Calificación-cuenca de confluencia, comunicación, escucha, proceso, tradición/desarrollo. Evaluation zur qualifikation: Ein Selbstportrait der Komplexitäten der ausbildung. Die Erfahrung der Supervision wird eingeordnet, indem sie zu anderen Komponenten der Ausbildung in Beziehung gesetzt wird. Aus dieser Perspektive entwickelt die Verfasserin – auch unter Verwendung der vergleichenden und vertiefenden Arbeit, die in der aktuellen nationalen Kommission Qualifizierung, deren Sekretärin sie ist, stattfindet – die Idee, dass der Moment der Qualifikation auch als Selbstportrait der Ausbildung im Ganzen gedacht werden kann, indem er wie ein «Sammelbecken» das sammelt, was aus den Bereichen der Ausbildungs – und Evaluationsprozesse fließt. Ausgehend von diesem Bild hebt die Arbeit potentiell kritische Punkte dieser Prozessualität hervor und verbindet sie mit der tatsächlichen Komplexität der konstitutiven Dynamiken der psychoanalytischen Identität und ihrer fruchtbaren Übertragbarkeit in einer besonders «stürmischen» soziokulturellen Phase. Es werden insbesondere zwei «goldene Regeln» erörtert – die Fähigkeit des Zuhörens und der Kommunikation und die Fähigkeit Tradition und Entwicklung zu verbinden – als Gegenmittel gegen das immer vorhandene Risiko möglicher Fluchten der Abwehr, dogmatischer Art oder des «alles ist gut», Fluchten, die sich mit unterschiedlicher Intensität auch im Moment der Qualifizierung des angehenden Analytikers offenbaren. Schlüsselwörter:  Kommunikation, Prozessualität, Qualifizierung-Sammelbecken, Tradition/Entwicklung, Zuhören.
4,00

Attenti ai lupi: fattori di rischio nella clinica psicoanalitica infantile odierna

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: Rivista di Psicoanalisi 2022/3

di Laura Colombi

Attenti ai lupi: fattori di rischio nella clinica psicoanalitica infantile odierna Il lavoro affronta il tema dei fattori di rischio psicologico in età infantile collegandolo fin dall’inizio allacomplessità dei processi che sostengono lo sviluppo, processi che sono a loro volta indagatida diverse prospettive di ricerca che, integrandosi, ne arricchiscono la comprensione. L’Autore mette in luce come questo sguardo scientifico allargato permetta di mettere a fuoco in modo sempre più accurato come le competenze affettive, cognitive e relazionali del bambino si costruiscano precocemente attraverso le prime interazioni con l’ambiente, andando a delineare con sempre maggior evidenza lo stretto legame tra intrapsichico e interpsichico. Uno sguardo allargato che conferma in tal senso molte delle ipotesi che sottostanno ai maggiori modelli della teoria psicoanalitica. In questa cornice allargata l’articolo prende poi in esame come le attuali pressioni socio-culturali cui l’individuo e il gruppo sono sottoposti, finiscano con l’essere fattori di rischio per il fisiologico sviluppo psichico infantile, sottraendo alla necessaria relazionalità del divenire psichico lo spazio-tempo necessario all’insediamento dei processi di crescita mentale. Parole chiave: Fantasia, precocità, relazionalità, solitudine, spazio-tempo psichico, valutazione diagnostica. Beware of wolves: risk factors in today’s child psychoanalytic clinic. The work deals with the theme of psychological risk factors in childhood, linking it from the outset to the complexity of the processes that support development, processes that are in turn investigated by different research perspectives that, by integrating, enrich our understanding. The author highlights how this broadened scientific outlook makes it possible to focus more and more accurately on how a child’s affective, cognitive and relational competences are built early on through his or her first interactions with the environment, going on to delineate with increasing clarity the close link between intrapsychic and interpsychic. An enlarged view that confirms many of the hypotheses underlying the major models of psychoanalytic theory. In this enlarged framework, the article then examines how the current socio-cultural pressures to which the individual and the group are subjected, end up being risk factors for the physiological psychic development of the child, subtracting from the necessary relationality of psychic becoming the space-time necessary for the establishment of mental growth processes. Key words: Fantasy, precocity, relationality, loneliness, psychic space-time, diagnostic evaluation. Attention aux loups: facteurs de risque dans la clinique psychanalytique d’aujourd’hui pour enfants. Le travail aborde la question des facteurs de risque psychologiques dans l’enfance en la reliant dès le début à la complexité des processus qui soutiennent le développement, processus qui sont à leur tour investigués à partir de différentes perspectives de recherche qui, en s’intégrant, enrichissent leur compréhension. L’auteur met en évidence comment ce regard scientifique élargi permet de cerner de plus en plus précisément comment les compétences affectives, cognitives et relationnelles de l’enfant se construisent précocement à travers les premières interactions avec l’environnement, dessinant avec toujours plus de clarté le lien étroit entre intrapsychique et interpsychique. Un regard plus large qui confirme ainsi nombre des hypothèses sous-jacentes aux principaux modèles de la théorie psychanalytique. Dans ce cadre élargi, l’article examine ensuite comment les pressions socio-culturelles actuelles auxquelles sont soumis l’individu et le groupe finissent par être des facteurs de risque pour le développement psychologique des enfants, soustrayant la nécessaire relationnalité du devenir psychique l’espace-temps nécessaire à l’établissement des processus de croissance mentale. Mots-Clés: Espace-temps psychique, évaluation diagnostique, fantasme, précocité, relationnalité, solitude. Atentos a los lobos: factores de riesgo en la clínica psicoanalítica infantil actual. El trabajo aborda el tema de factores de riesgo psicológico en la infancia conectándolo desde el principio con la complejidad de los procesos que sustentan el desarrollo, procesos que a su vez son investigados desde diferentes perspectivas de investigación que, al integrarse, enriquecen su comprensión. La autora destaca cómo esta mirada científica ampliada permita enfocar con mayor precisión en que modo las habilidades afectivas, cognitivas y relacionales del niño se construyen tempranamente a través de las primeras interacciones con el ambiente, delineando cada vez con mayor claridad el estrecho vínculo entre lo intrapsíquico y lo interpsíquico. Una mirada ampliada que confirma muchas de las hipótesis que subyacen a los principales modelos de la teoría psicoanalítica. En este encuadre ampliado, el artículo examina a continuación cómo las actuales presiones socioculturales a las que se ven sometidos el individuo y el grupo acaban siendo factores de riesgo para el desarrollo psicológico fisiológico de los niños, sustrayendo a la necesaria relacionalidad del dessarrollo psíquico el espacio-tiempo necesario para el establecimiento de los procesos de crecimiento mental. Palabras Clave: Espacio-tiempo psíquico, evaluación diagnóstica, fantasía, precocidad, relacionalidad, soledad. Vorsicht, Wölfe: Risikofaktoren in der heutigen psychoanalytischen Praxisarbeit mit Kindern. Die Arbeit befasst sich mit dem Thema der psychologischen Risikofaktoren im Kindesalter und setzt es von Beginn an mit der Komplexität der Prozesse in Verbindung, die die Entwicklung unterstützen, Prozesse, die ihrerseits aus verschiedenen Perspektiven der Forschung untersucht werden, die durch ihre Integration deren Verständnis bereichern. Die Verfasserin macht deutlich, wie dieser erweiterte wissenschaftliche Blick es erlaubt, auf immer genauere Weise zu fokussieren, wie die affektiven, kognitiven und relationalen Kompetenzen des Kindes sich in frühem Alter durch die ersten Interaktionen mit der Umweltbilden, und macht die enge Verbindung zwischen Intrapsychischem und Interpsychischem immer deutlicher. Ein erweiterter Blick, der in diesem Sinne viele der Annahmen bestätigt, die den bedeutendsten Modellen der psychoanalytischen Theorie zugrunde liegen. In diesem erweiterten Rahmen untersucht der Artikel dann, wie der aktuelle soziokulturelle Druck, dem das Individuum und die Gruppe unterliegen, zu Risikofaktoren für die physiologische psychische Entwicklung des Kindes wird, indem er der notwendigen Relationalität des psychischen Werdens die Raum-Zeit entzieht, die für das Einsetzen mentaler Wachstumsprozesse notwendig ist. Schlüsselwörter: Diagnostische Beurteilung, Einsamkeit, Frühreife, Phantasie, Relationalität, psychische Raum-Zeit.
4,00

Sofferenze agoniche e dipendenza sensoriale

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: Rivista di Psicoanalisi 2017/3

di Laura Colombi

Il lavoro focalizza l’attenzione su come il disturbo alimentare, per il suo carattere visibile e spesso eclatante, possa assumere la funzione di «indicatore» di una più ampia costellazione precoce difensiva a dominante sensoriale, che crea dipendenza. Un intricato sistema di difese, di natura psicotica, che, nascosto tra le pieghe di un’area più capace di simbolizzazione, può non venir colto «ingannando» l’analista e il suo approccio terapeutico, così come ha «ingannato» il paziente stesso. Vengono presentati contribuiti inerenti all’argomento (tra cui Winnicott, Tustin, Gaddini, Mc Dougall, Ogden), e due resoconti analitici (un bambino e una ragazza) tesi a evidenziare lo scenario agonico su cui si installa il complesso sistema difensivo di cui il disturbo alimentare è l’aspetto più emergente e il clima e gli strumenti terapeutici considerati prioritari ad aiutare il paziente a entrare in contatto, abbandonando l’ipertrofica modalità sensoriale di (dis)funzionamento che lo imprigiona. Parole chiave: Agonie, dipendenza, disturbo alimentare, precocità, sensorialità. Anguished Pain and Sensorial Dependence. This paper calls attention to the way that eating disorders, due to their visible and often obvious nature, can assume the function of «indicator» of a broader early defensive constellation, sensorially dominant, that creates dependence. An intricate system of defenses of a psychotic nature, hidden in the corners of an area more capable of symbolization, may not be caught, «tricking» the analyst and his therapeutic approach, just as they have «tricked» the patient himself. Contributions inherent to the argument (among which are those of Winnicott, Tustin, Gaddini, McDougall, and Ogden) are presented, as are two analytic reports (of a child and a girl) that aim to illustrate the scene of anguish in which a complex defensive system is installed – a system in which an eating disorder is the most emergent aspect, and the climate and therapeutic instruments that are considered primary in helping the patient enter into contact, abandoning the hypertrophic sensorial modality of (dys)functioning that imprisons him. Keywords: Anguish, dependence, early period, eating disorder, sensoriality. Souffrances agoniques et dépendance sensorielle. Le travail se concentre sur la façon dont le trouble de l’alimentation, en raison de son caractère visible et souvent éclatant, peut assumer la fonction d’un «indicateur» d’une plus large constellation défensive précoce, principalement sensorielle, qui crée une dépendance. Un système complexe de défenses, de nature psychotique, qui, caché dans les plis d’une zone plus capable de symbolisation, peut ne pas être saisi en «trompant» l’analyste et son approche thérapeutique, autant qu’il a «trompé» le patient lui-même . Sont présentés des études sur l’argument (Winnicott, Tustin, Gaddini, Mc Dougall, Ogden) et deux cas analytiques (un enfant et une fille) qui visent à mettre en évidence le scénario agonique sur lequel s’installe le complexe système de défense dont le trouble de l’alimentation est-il l’aspet le plus émergent, et le climat et les outils thérapeutiques sont considérés comme prioritaires pour aider le patient à entrer en contact, en abandonnant la hypertrophique façon sensorielle de (dis)fonctionnement qui l’emprisonne. Mots-clés: Agonie, dépendance, précocité, sensorialité, troubles de l’alimentation. Sufrimientos agónicos y dependencias sensoriales. Este trabajo centra la atención sobre cómo los desordenes alimenticios, por su carácter visible y muchas veces flagrante, pueden asumir la función de «indicador» de una constelación precoz defensiva más amplia, que se expresa en mayor medida a nivel sensorial, y que genera dependencia. Un complejo sistema de defensas, de tipo psicótico, escondido en los pliegues de un área más capaz de simbolizar, puede no ser percibido y engañar al analista y su método terapéutico, de la misma forma que ha engañado al paciente mismo. Se proponen algunos aportes sobre el tema (incluídos los de Winnicott, Tustin, Gaddini, Mc Dougall, Odgen), y dos relatos de análisis (un niño y una joven) que sirven para destacar el escenario agónico en que se instala el complejo sistema defensivo, cuyo trastorno alimenticio es el aspecto más emergente. Asimismo, el clima y las herramientas terapéuticas son prioritarios para ayudar al paciente a ponerse en contacto, y salir de la hipertrófica modalidad sensorial de (des)funcionamiento que lo encierran. Palabras claves: Agonías, dependencia, precocidad, sensorialidad, trastorno alimenticio. Agonische Leiden und sensorische Abhängigkeit. Die Arbeit konzentriert sich darauf, wie die Essstörung, aufgrund ihres sichtbaren und oft offensichtlichen Charakters, die Funktion eines «Indikators» einer breiteren vorherrschenden defensiven dominanten sensorischen Konstellation übernehmen kann, die Abhängigkeit verursacht. Ein kompliziertes Abwehrsystem von psychotischer Natur, die in den Falten eines fähigeren Bereichs der Symbolisierung verborgen ist, kann nicht gesehen werden und betrügt so den Analytiker, der in seiner therapeutischen Annäherung gefangen sein kann, so, wie der Patienten sich selbst «betrogen» hat . Es werden Beiträge mit diesem Schwerpunkt (unter anderen von Winnicott, Tustin, Gaddini, Mc Dougall und Ogden) und zwei analytische Fälle (ein Kind und ein Mädchen) dargestellt, die das qualvolle Szenario klarmachen, auf dem das komplexe Abwerhrsystem installiert ist, in dem die Essstörung der aufstrebende Aspekt und das Klima und die therapeutischen Instrumente, die als vorrangig betrachtet werden, um dem Patienten zu helfen, in Kontakt zu treten und die hypertrophische sensorische Modalität der (Dys)Funktion aufzugeben, die ihn einsperrt. Schlüsselwörter: Abhängigkeit, Agonie, Esstörung, Frühzeitigkeit, sensorische System.
4,00
 

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