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Cristina Riva Crugnola

Cristina Riva Crugnola
autore
Raffaello Cortina Editore
Cristina Riva Crugnola insegna Psicologia dinamica presso l'Università degli Studi di Milano-Bicocca. È membro ordinario della Società psicoanalitica italiana e dell'International Psychoanalytical Association e segretario scientifico del Centro milanese di psicoanalisi. Nelle nostre edizioni ha pubblicato Il bambino e le sue relazioni (2007).

Titoli dell'autore

Il 3Level Model, l’esperienza italiana di un modello di ricerca

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: Rivista di Psicoanalisi 2023/4

Autori vari

Il 3Level Model, l’esperienza italiana di un modello di ricerca Il lavoro è un contributo italiano al dialogo scientifico tra psicoanalisi e ricerca. Il 3LM costituisce un modello d’intervisione, che ha il punto di forza nel favorire la molteplicità dell’esperienze dei partecipanti e nel valorizzare la pluralità dei punti di vista. Il 3LM studia il materiale clinico sottoponendolo a una verifica effettuata da più membri del gruppo di lavoro e ad un altro livello effettua un lavoro sulla mente degli analisti nella clinica e sul modo in cui vengono attuati i concetti teorici. I gruppi contribuiscono a creare un clima e un’esperienza finalizzata all’apprendimento, al discutere il caso clinico e lavorare insieme. Nel lavoro viene presentata una scheda di valutazione volta a valutare i cambiamenti del paziente a livello di funzionamento e di relazioni con il terapeuta. I risultati relativi al suo utilizzo hanno evidenziato cambiamenti significativi. Parole Chiave: Formazione, 3LM, ricerca, scheda di valutazione. The 3Level Model, the Italian experience of a research model. The paper is an Italian contribution to the scientific dialogue between psychoanalysis and research. The 3LM constitutes a model of intervision, whose strength lies in favouring the multiplicity of participants’ experiences and enhancing the plurality of viewpoints. The 3LM studies the clinical material by subjecting it to scrutiny by several group members and at another level carries out work on the analysts’ minds in the clinic and the way theoretical concepts are implemented. The groups help to create a climate and experience aimed at learning, discussing the clinical case and working together. An evaluation form is presented in the paper to assess changes in the patient’s functioning and relationship with the therapist. The results of its use showed significant changes. Key Words: Evaluation form, 3LM, research, training. Le 3Level Model, l’expérience italienne d’un modèle de recherche. L’ouvrage est une contribution italienne au dialogue scientifique entre psychanalyse et recherche. Le 3-LM constituent un modèle d’intervision, qui a la force de favoriser la multiplicité des expériences des participants et de valoriser la pluralité des points de vue. Le 3LM étudie le matériel clinique en le soumettant à une vérification effectuée par plusieurs membres du groupe de travail et à un autre niveau il réalise un travail sur l’esprit des analystes de la clinique et sur la manière dont les concepts théoriques sont mis en œuvre. Les groupes contribuent à créer un climat et une expérience visant à apprendre, à discuter du cas clinique et à travailler ensemble. L’ouvrage présente une forme d’évaluation visant à évaluer les changements du fonctionnement et des relations du patient avec le thérapeute. Les résultats relatifs à son utilisation ont mis en évidence des changements significatifs. Mots-Clés: Fiche d’évaluation, formation, recherche, 3LM. El Modelo 3Level, la experiencia italiana de un modelo de investigación. El trabajo es una contribución italiana al diálogo científico entre psicoanálisis e investigación. El 3LM constituye un modelo de intervisión, que tiene la fuerza de favorecer la multiplicidad de experiencias de los participantes y potenciar la pluralidad de puntos de vista. El 3LM estudia el material clínico sometiéndolo a una verificación realizada por varios miembros del grupo de trabajo y en otro nivel realiza un trabajo sobre la mente de los analistas en la clínica y sobre la forma en que se implementan los conceptos teóricos. Los grupos ayudan a crear un clima y una experiencia encaminada a aprender, discutir el caso clínico y trabajar juntos. El trabajo presenta un formulario de evaluación destinado a evaluar los cambios del paciente en el funcionamiento y las relaciones con el terapeuta. Los resultados relacionados con su uso han puesto de relieve cambios significativos. Palabras Clave: Formación, investigación, formulario de evaluación, 3LM. Das Three-Level Model: die italienische Erfahrung mit einem Forschungsmodell. Die Arbeit ist ein italienischer Beitrag zum wissenschaftlichen Dialog zwischen Psychoanalyse und Forschung. Das 3-LM stellt ein Modell der Intervision dar, dessen Stärke darin besteht, die Vielfalt der Erfahrungen der Teilnehmenden zu unterstützen, und die Pluralität der Perspektiven hervorzuheben. Das 3-LM untersucht das klinische Material, indem es dieses einer durch mehrere Mitglieder der Arbeitsgruppe durchgeführten Verifizierung unterzieht, und bewirkt auf einer anderen Ebene eine Arbeit am Geist der Analytiker in der Klinik und an der Art und Weise, wie theoretische Konzepte realisiert werden. Die Gruppen tragen zur Schaffung eines Klimas und einer Erfahrung bei, die auf Lernen, Diskussion des klinischen Falls und Zusammenarbeit ausgerichtet sind. In der Arbeit wird ein Evaluationsbogen für die Bewertung der Veränderungen des Patienten auf der Ebene des Funktionierens sowie der Beziehung zum Therapeuten vorgestellt. Die Ergebnisse bezüglich seiner Anwendungzeigten signifikante Veränderungen. Schlüsselwörter: Ausbildung, Evaluationsbogen, Forschung, 3-LM.  
4,00

Relazioni precoci, esperienze avverse e attaccamento

Traiettorie evolutive e psicopatologiche

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: Rivista di Psicoanalisi 2017/3

di Cristina Riva Crugnola

Il lavoro rende conto di una serie di studi longitudinali condotti dall’infanzia fino alla giovane età adulta nell’ambito della ricerca sull’attaccamento e del filone della Developmental Psychopathology. L’insieme dei risultati evidenzia il profondo impatto esercitato dalle esperienze relazionali precoci vissute dal bambino con genitori e caregiver, valutate nella loro espressione come modelli di attaccamento, sullo sviluppo socio-emotivo e su possibili traiettorie psicopatologiche. In quest’ottica le esperienze precoci si delineano un patrimonio «sicuro» da cui si diparte lo sviluppo soggettivo, ma anche, qualora esse siano avverse, passibili di intaccare competenze cruciali per tale sviluppo. A questo proposito viene messo in rilievo il ruolo svolto dall’attaccamento disorganizzato e da esperienze avverse costituite da maltrattamento e trascuratezza su esiti psicopatologici e disadattivi, sollevando interrogativi rilevanti riguardanti sia il piano dell’intervento clinico che quello preventivo. Parole chiave: Attaccamento, esperienze avverse infantili, rischio psicopatologico, sviluppo socio-emotivo. Early Relationships, Adverse Childhood Experiences, and Attachment: Trajectories of Socio-Emotional Development and of the Risk of Psychopathology. This paper takes account of a series of longitudinal studies conducted from childhood to young adulthood in the area of research on attachment and trends in developmental psychopathology. Taken together, the results give evidence of the profound impact exerted by early relational experiences that the child has lived out with parents and caregivers – considered in their expression as models of attachment – on socio-emotional development and possible psychopathological trajectories. In this perspective, early experiences sketch out a «secure» legacy from which subjective development is launched – but also, whenever these experiences are adverse, crucial competencies for such development can be impaired. In this regard, the role played by disorganized attachment is emphasized, as well as that played by adverse experiences such as mistreatment and neglect, leading to psychopathological and maladaptive results, which raises important questions regarding the dimensions of both clinical intervention and prevention. Keywords: Adverse childhood experiences, attachment, psychopathological risk, socio-emotional development. Relations précoces, expériences intantiles adverses et attachement: trajectoires du développement socio-émotionnel et du risque psychopathologique. Le travail présente une série d’études longitudinales menés par l’enfance jusqu’à l’âge adulte jeune dans le champ de la recherche sur l’attachement et la «Developmental Psychopathology». Les résultats globaux mettent en évidence l’impact profond produit par les précoces expériences relationnelles vécues par l’enfant avec les parents et les soignants, évaluées dans leur expression comme modèles d’attachement, par rapport à son développement socio-émotionnel et à des éventuelles trajectoires psychopathologiques. Dans cette perspective, les expériences précoces décrivent un héritage «sûr», à partir duquel se déplace le développement subjectif, mais aussi, s’ils sont adverses, susceptibles d’affecter des compétences cruciales pour un tel développement. À cet égard, il mis en évidence le rôle joué par l’attachement désorganisé et des expériences défavorables (maltraitance et de négligence) sur les issues psychopathologiques et inadaptés, en soulevant des questions pertinentes concernantes le plan de l’intervention clinique et préventif. Mots clés: Attachement, développement socio-émotionnel, expériences adverses infantiles, risque psychopathologique. Relaciones precoces, experiencias infantiles adversas y apego: trayectorias del desarrollo socio-emotivo y del riesgo psicopatológico. Este trabajo da cuenta de una serie de investigaciones longitudinales que se han realizado desde la infancia hasta la edad juvenil, en el ámbito de la investigación sobre el apego y en el marco del Developmental Psychopathology. El conjunto de los resultados destaca el profundo impacto que ejercen las experiencias relacionales precoces que el niño vive con sus padres y caregiver, en su expresión de modelo de apego, en el desarrollo socio-emotivo y en las posibles trayectorias psicopatológicas. En esta perspectiva las experiencias precoces perfilan un patrimonio «seguro» a partir del cual empieza el desarrollo subjetivo, pero también, si son adversas, están sujetas a comprometer competencias cruciales para el desarrollo. En este contexto se subraya el papel desempeñado por el apego desorganizado y las experiencias adversas como el maltrato y la negligencia, en los resultados psicopatológicos y desadaptados, que plantean relevantes cuestiones sobre la intervención clínica y la prevención. Palabras clave: Apego, desarrollo socio-emotivo, experiencias adversas infantiles, riesgo psicopatológico. Frühe Beziehungen, feindliche frühkindliche Erfahrungen und Bindung: Wege der sozial-emotionalen Entwicklung und psychopathologisches Risiko. Die Arbeit berücksichtigt eine Reihe von Längsschnittstudien, die von der Kindheit bis zum jungen Erwachsenenalter im Rahmen der Bindungsstudien und der Entwicklungspsychopathologie durchgeführt worden sind. Die Gesamtergebnisse verdeutlichen sowohl die tief greifenden Auswirkungen der frühen Beziehungserfahrungen des Kindes mit den Eltern und den Bezugspersonen, die als Bindungsstile betrachtet werden können, als auch die sozial-emotionale Entwicklung und mögliche psychopathologische Fehlentwicklungen. Aus dieser Perspektive bieten frühe Erfahrungen ein «sicheres» Erbe an, auf dem die subjektive Entwicklung beruht, allerdings auch, wenn sie negativ sind und die entscheidenden Kompetenzen für eine solche Entwicklung beeinträchtigen können. In dieser Hinsicht wird die Rolle des desorganisierten Bindungsstils und negativer Erfahrungen von Misshandlung und Vernachlässigung in psychopathologischen und disadaptiven Fehlentwicklungen betont, um relevante Fragen zum klinischen sowie zum präventiven Interventionsplan zu stellen. Schlüsselwörter: Bindung, feindliche frühkindliche Erfahrungen, psychopathologische Risiko, sozioemotionale Entwicklung.
4,00

Attachment and affects in the analytic dialogue

rivista: La Rivista di Psicoanalisi

fascicolo: The Italian Psychoanalytic Annual 2016/10

di Cristina Riva Crugnola

The constructs of infant research and of attachment theory relating to attachment models and to the role played in their formation by parental responsiveness towards infant emotions are examined in the light of the extent to which they can be used at a psychoanalytic level. From this perspective significant features of analytic work are the regulation and mentalization of affects and their sharing, which allow the patient to transform his relational models. Thus the responsiveness and emotional availability studied in infant-parent interaction become important ingredients of the analytic dialogue, the basis of and background to the transference and countertransference. The analysis of a therapy with a young woman with a history of abuse shows the importance of these features in helping her achieve a mutually reliable and «non-abusive» Self/Other relational model. Key words: Affect mentalization, affect regulation, analytic dialogue, attachment models, emotional availability, responsiveness.Attaccamento e affetti nel dialogo analitico. Lo scritto considera i costrutti della ricerca evolutiva e della teoria dell’attaccamento relativi ai modelli di attaccamento e al ruolo svolto nella loro formazione dalla responsività dei genitori verso le emozioni infantili in funzione della loro utilizzabilità a livello psicoanalitico. In quest’ottica, elementi significativi del lavoro analitico si delineano la regolazione e la mentalizzazione degli affetti insieme alla loro condivisione che permettono al paziente di trasformare, nella relazione terapeutica, i propri modelli relazionali. La responsività e la disponibilità emotiva diventano in questo modo ingredienti importanti del dialogo analitico, base e insieme sfondo dei movimenti transferali e controtransferali. L’analisi di un trattamento con una giovane donna con una storia di maltrattamento evidenzia la significatività di tali aspetti nell’aiutarla ad approdare a un modello di relazione Sé/altro reciprocamente affidabile e «non maltrattante». Parole chiave: Dialogo analitico, disponibilità emotiva, mentalizzazione affettiva, modelli di attaccamento, regolazione affettiva, responsività. Attachement et affects dans le dialogue analytique. L’écrit examine les concepts de la recherche évolutive et de la théorie de l’attachement relatifs aux modèles d’attachement et au rôle joué dans leur formation par la résponsivité des parents aux émotions infantiles, en fonction de leur utilisabilité au niveau psychanalytique. Dans ce contexte, des éléments importants du travail d’analyse sont la régulation et la mentalisation des affects, ainsi que leur partage, qui permettent au patient de transformer, dans la relation thérapeutique, ses propres modèles relationnels. La résponsivité et la disponibilité émotionnelle deviennent donc des éléments importants du dialogue analytique, base et fond des mouvements de transfert et contre-transfert. L’analyse d’un traitement d’une jeune femme avec une histoire de mauvais traitements souligne l’importance de ces aspects pour l’aider à parvenir à un modèle de relation Soi / autre mutuellement fiable et «non maltraitante». Mots clés: Dialogue analytique, disponibilité émotionnelle, mentalisation affective, modèles d’attachement, régulation affective, résponsivité. Apego y afectos en el diálogo analítico. Este trabajo considera las construcciones de la investigación de la edad evolutiva y de la teoría del apego en función de su posible uso a nivel psicoanalítico. A tal propósito focaliza la atención en los modelos de apego y en el rol que la responsividad de los padres hacia las emociones infantiles tiene en la formación de dichos modelos. A partir de este punto di vista, en el trabajo analítico se delinenan como elementos significativos la regulación, la mentalización de los afectos y el compartirlos. Esto permite al paciente transformar, a través de la relación terapéutica, sus propios modelos relacionales. La respuesta y la disponibilidad emotiva se convierten de esta manera en ingredientes importantes del diálogo analítico, base y al mismo tiempo fondo de los movimientos transferenciales y contratransferenciales. El análisis de una mujer joven con una historia de maltrato subraya lo significativo de dichos aspectos al ayudar a llegar a un modelo de relación Sí/otro mutuamente confiable y que «no maltrate». Palabras clave: Diálogo analítico, disponibilidad emotiva, mentalización afectiva, modelos de apego, regulación afectiva, responsividad. Bindung und Affekte im analytischen Dialog. Diese Arbeit untersucht in Hinblick auf ihre psychoanalytische Brauchbarkeit Konzepte der Entwicklungsforschung und der Bindungstheorie in Bezug auf die Bindungsmodelle und der Rolle, die die elterliche Responsivität für die Entwicklung der kindlichen Emotionalität innehat. Unter diesem Gesichtspunkt konturieren sich als bedeutende Bausteine der psychoanalytischen Arbeit die Regulati-on und die Mentalisierung von Affekten einhergehend mit der Erfahrung, sie mitteilen zu können, die dem Patienten ermöglichen, innerhalb der therapeutischen Beziehung eigene Beziehungsmodelle zu transformieren. Die Responsivität und die emotionale Verfügbarkeit werden somit zu wichtigen Zutaten des analytischen Dialogs, Grundlage und zugleich Hintergrund der Übertragungs – und Gegenübertragungsbewegungen. Die Analyse einer jungen Frau mit Misshandlungserfahrung unterstreicht die Bedeutung dieser Aspekte bei dem Aufbau eines neuen, nicht von Misshandlung und Unzuverlässigkeit charakterisierten Beziehungsmodells zwischen dem Selbst und dem Anderen. Schlüsselwörter: Affektmentalisierung, Affektregulation, analytischer Dialog, Bindungsmodelle, emotionale Verfügbarkeit, Responsivität.
4,00
 

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