Alla ricerca dell’analizzando. Difficoltà nell’incontro allievo-paziente e funzione della supervisione

Alla ricerca dell’analizzando. Difficoltà nell’incontro allievo-paziente e funzione della supervisione

L’autore espone alcune linee guida nel lavoro di supervisione con gli allievi in training. L’invito ad accogliere le comunicazioni dell’analizzando di qualunque origine, natura e forma: verbali e non. Al fine di evidenziare i vari livelli della mente coinvolti, ponendo al centro il riconoscimento delle emozioni e la capacità di sostenerle e modularle. Un compito complesso in presenza di serie psicopatologie che richiedono di intervenire sui livelli primitivi di funzionamento della mente: quelli originati prima della acquisizione del linguaggio verbale. L’incontro con le problematiche del paziente richiede l’ampliamento dello spazio mentale ed emotivo dell’allievo (come dell’analista qualificato) evitando di richiedere all’analizzando comportamenti più coerenti e socialmente accettabili di quelli che egli è in grado di sostenere e che è compito del lavoro analitico aiutare a conseguire. L’autore accenna alcune storie cliniche.

Parole Chiave: Comunicazioni non verbali, dissociazione, livelli della mente, modulazione delle emozioni, scissione, vita psichica.

In search of the analysand. Difficulties in the pupil-patient encounter and the function of supervision. The author sets out some guidelines in supervision work with trainees in training. The invitation to welcome the analysand’s communications of whatever origin, nature and form: verbal and non-verbal. In order to highlight the various levels of the mind involved, focusing on the recognition of emotions and the ability to support and modulate them. A complex task in the presence of serious psychopathologies that require intervention on the primitive levels of mind functioning: those originating before the acquisition of verbal language. The encounter with the patient’s problems requires the enlargement of the mental and emotional space of the pupil (as well as of the qualified analyst) avoiding to require from the analysand more coherent and socially acceptable behaviours than those that he is able to sustain and that it is the task of the analytical work to help achieve. The author mentions some clinical stories.

Key Words: Dissociation, levels of the mind, modulation of emotions, non-verbal communication, psychic life, splitting.

A la recherche de l’analysant. Difficulté de rencontre élève-patient et fonction de l’encadrement. L’auteur énonce quelques lignes directrices dans le travail d’encadrement des élèves en training. L’invitation à accepter des communications de l’analysant de n’importe quelle origine, nature et forme : verbale ou autre. Afin de mettre en évidence les différents niveaux de l’esprit impliqués, se concentrant sur la reconnaissance des émotions et la capacité à les soutenir et à les moduler. Une tâche complexe en présence de psychopathologies graves nécessitant une intervention sur les niveaux primitifs de fonctionnement de l’esprit:ceux nés avant l’acquisition du langage verbal. La rencontre avec les problèmes du patient nécessite l’élargissement de l’espace mental et émotionnel de l’élève (ainsi que de l’analyste qualifié) en évitant de demander à l’analysant d’assumer des comportementsplus cohérents et socialement acceptables que ceux qu’il est capable de soutenir et que c’est au travail analytique de contribuer à accomplir. L’auteur mentionne quelques histoires cliniques.

Mots-clés: Clivage, communications non verbales, dissociation, modulation des émotions, niveaux de l’esprit, vie psychique.

En busca del analizando. Dificultad en el encuentro analista en formación-paciente y función de lasupervisión. El autor establece algunas directrices en el trabajo de supervisión con analistas en formación.La exhortación aacoger comunicaciones del analizando de cualquier origen, naturaleza y forma: verbal o no.Con la finalidad de resaltar los diversos niveles de la mente involucrados, centrándose en el reconocimiento deemociones y en la capacidad de sostenerlas y modularlas. Una tarea compleja en presencia de psicopatologías graves que requieren intervenir sobre niveles primitivos de funcionamiento de la menteque surgen antes de la adquisición del lenguaje verbal. El encuentro con problemas del paciente requiere la expansión del espacio mental y emocional del analista en formación (así como del analistacalificado) evitando de pretender queel analizando tenga comportamientos más coherente y socialmente más aceptable de los que él es capaz de sostener y que el trabajo analítico va a tratar de obtener. El autor se refiere a algunas historias clínicas.

Palabras clave: Comunicación no verbal, disociación, escisión, modulación de las emociones, niveles de la mente, vida psíquica.

Auf der Suche nach dem Analysanden. Schwierigkeiten in der Begegnung Schüler-Patient und Funktion der Supervision. Der Verfasser stellt einige Leitlinien für die Supervisionsarbeit mit Schülern in der Ausbildung vor: Die Einladung, die Mitteilungen des Analysanden, gleich welchen Ursprungs, welcher Art und welcher Form anzunehmen: verbale und nonverbale. Mit dem Ziel, die verschiedenen beteiligten Ebenen des Geistes hervorzuheben, wobei das Erkennen der Emotionen und die Fähigkeit, diese zu stützen und zu modulieren, im Fokus liegen. Eine komplexe Aufgabe bei Vorliegen schwerwiegender Psychopathologien, die eine Intervention auf den Urebenen des psychischen Funktionierens erfordern, die dem Spracherwerb vorausgehen. Die Begegnung mit den Problematiken des Patienten erfordert die Erweiterung des geistigen und emotionalen Raums des Schülers (wie auch des qualifizierten Analytikers), wobei vermieden werden sollte, vom Analysanden kohärentere und sozial akzeptablere Verhaltensweisen einzufordern, als die, die er aufrechtzuerhalten imstande ist, und die zu erlangen Aufgabe der analytischen Arbeit ist. Der Verfasser bezieht sich auf einige klinische Fälle.

Schlüsselwörter: Dissoziation, Ebenen des Geistes, Modulation der Gefühle, Nonverbale Kommunikation, psychisches Leben, Spaltung.