Vescovi, nonni, doppi sogni… Vicissitudini e immagini della supervisione nel training psicoanalitico

Vescovi, nonni, doppi sogni…Vicissitudini e immagini della supervisione nel training psicoanalitico

Il tema della supervisione nel training psicoanalitico, delle sue forme, dei suoi scopi, del modo di intendere in essa l’intreccio tra i «tre mestieri impossibili» (analizzare, educare e governare) ha una lunga storia, che questa nota ripercorre a grandi tratti, dai tempi del Analysenkontrolle e poi della «alleanza di apprendimento» alla complessità e ai problemi via via posti dall’evoluzione della psicoanalisi contemporanea. Senza pretesa sistematica, si cercherà di indicare alcuni snodi fondamentali che attraversano questa storia e che riguardano il ruolo della situazione di supervisione (ma anche le sue potenziali insidie) nel trasmettere, facilitare, ben temperare (o paradossalmente nell’ostacolare) quel particolarissimo sapere/saperci fare con l’ inconscio che è la formazione di una mente psicoanalitica.

Parole Chiave: Ein-gedenken, evoluzione delle sue concezioni, incontro-racconto-commiato, nesso teoria-clinica, nuove cliniche e estensioni dell’ascolto, psicoanalisi contemporanea, supervisione, training psicoanalitico.

Bishops, grandparents, double dreams... Vicissitudes and images of supervision in psychoanalytic training.The theme of supervision in psychoanalytic training, its forms, its aims, the way of understanding in it the interweaving of the«three impossible professions» (analysing, educating and governing) has a long history, which this note traces in broad strokes, from the times of the Analysenkontrolle and then of the «learning alliance» to the complexity and the problems gradually posed by the evolution of contemporary psychoanalysis. Without any systematic pretension, an attempt will be made to indicate some fundamental junctures crossing this history and concerning the role of the supervisory situation (but also its potential pitfalls) in transmitting, facilitating, well tempering (or paradoxically in hindering) the very special knowledge/knowledge of the unconscious that is the formation of a psychoanalytic mind.

Key words: Ein-gedenken, evolution of its conceptions, encounter-narrative-commitment, theory-clinic nexus, new clinics and extensions of listening, contemporary psychoanalysis, supervision, psychoanalytic training.

Évêques, grands-parents, rêves doubles… Vicissitudes et images de la supervision dans letraining psychanalytique. Le thème de la supervision dans le training psychanalytique, de ses formes, de ses finalités, de la manière d’y comprendre l’imbrication des «trois métiers impossibles» (analyser, éduquer et gouverner) a une longue histoire, que cette note retrace en grande partie, dès l’Analysenkontrolle puis «learning alliance» à la complexité et aux problèmes progressivement posés par l’évolution de la psychanalyse contemporaine. Sans prétendre d’être systématique, nous tenterons d’indiquer quelques tournants fondamentaux qui parcourent cette histoire et qui concernent le rôle de la situation de supervision (mais aussi ses pièges potentiels) à transmettre, faciliter, bien tempérer (ou paradoxalement à entraver) ce savoir/savoir-faire très particulier avec l’inconscient qui est la formation d’un esprit psychanalytique.

Mots clés: Ein-gedenken, évolution de ses conceptions, formation psychanalytique, lien théorie-clinique, nouvelles cliniques et prolongements de l’écoute, psychanalyse contemporaine, rencontre-récit-adieu, supervision.

Obispos, abuelos, sueños dobles… Vicisitudes e imágenes de la supervisión en el training psicoanalítico. El tema de la supervisión en la formación psicoanalítica, sus formas, sus fines, el modo de entender en él el entrelazamiento de los «tres trabajos imposibles» (analizar, educar y gobernar) tiene unlarga historia, que esta nota recorre a grandes rasgos, desde la época del Analysenkontrolle y luego de la«alianza de aprendizaje» a la complejidad y a problemas que plantea la evolución delpsicoanálisis contemporáneo. Sin pretender ser sistemáticos, en este trabajo se intentan señalar algunos puntos de inflexiónfundamentales presentes en esta historia y que atañen al rol de la situación desupervisión (pero también sus peligros potenciales) en poder transmitir, facilitar, equilibrar (oparadójicamente en obstaculizar) ese saber/saber hacer muy particular con el inconsciente que es la formación de una mente psicoanalítica.

Palabras clave: Conexiónteoría clínica, Ein-gedenken, encuentro-historia-despedida, evolución de sus concepciones, formación psicoanalítica, nuevas clínicas y extensiones de la escucha, psicoanálisis contemporáneo, supervisión.

Bischöfe, Großeltern, Doppelträume… Wechselfälle und Bilder der Supervision in der psychoanalytischen Ausbildung. Das Thema der Supervision in der psychoanalytischen Ausbildung, ihrer Formen, ihrer Ziele, der Art und Weise, wie in ihr die Verflechtung der «drei unmöglichen Berufe» (Analysieren, Erziehen und Regieren) zu verstehen ist, hat eine lange Geschichte, die diese Anmerkung in groben Zügen nachzeichnet, von den Zeiten der Analysenkontrolle und der ‚Lernallianz’ bis hin zur Komplexität und den verschiedenen Problemen, die sich nach und nach durch die Entwicklung der zeitgenössischen Psychoanalyse ergeben haben. Ohne systematischen Anspruch soll versucht werden, einige grundlegende Kontenpunkte aufzuzeigen, die diese Geschichte durchziehen und die die Rolle der Supervisionssituation (aber auch ihre potentiellen Fallen) bei der Weitergabe, Erleichterung, Mäßigung (oder, paradoxerweise, bei der Behinderung) dieses besonderen Wissens/Umgangs mit dem Unbewusstenbetreffen, das/der die Bildung eines psychoanalytischen Geistes ausmacht.

Schlüsselwörter: Begegnung-Erzählung-Abschied, Ein-Gedenken, Entwicklung seiner Konzeptionen, neue Kliniken und Erweiterungen des Zuhörens, psychoanalytische Ausbildung, Supervision, Verbindung Theorie-Klinik, zeitgenössische Psychoanalyse.