Senza rete. Le supervisioni extra-training

Senza rete. Le supervisioni extra-training

L’autrice si sofferma sulle supervisioni al di fuori del percorso di training, mettendone a fuoco le specificità. Attraverso esemplificazioni cliniche, descrive i meccanismi di difesa e i funzionamenti psichici che più frequentemente si osservano nel supervisionato e la relazione tra questi e il supervisore, in particolare nei trattamenti di pazienti difficili. L’assenza dell’holding e della funzione di terzo, svolta di solito dall’Istituto di Training, è un elemento significativo di cui tenere conto. Viene inoltre considerato come il rapporto fra la coppia terapeuta-paziente si riflette in quello fra analista e supervisionato. Infine, l’autrice sottolinea la particolare importanza della supervisione individuale e di gruppo per i giovani terapeuti, che si trovano frequentemente a trattare pazienti difficili.

Parole chiave: Ascolto, meccanismi di difesa, processo di riflessione, supervisione, training.

Without a net. The extra-training supervisions. The author dwells on supervision outside the training path, focusing on its specificities. Through clinical examples she describes the defence mechanisms and psychic functioning most frequently observed in the supervisee and the relationship between them and the supervisor, particularly in the treatment of difficult patients. The absence of the holding and the third function usually performed by the Training Institute is a significant element to be taken into account. The paper also considers how the relationship between the therapist-patient couple is reflected in that between analyst and supervisee. Finally, the author emphasises the particular importance of individual and group supervision for young therapists, who frequently treat difficult patients.

Key-words: supervision, training, defense mechanisms, listening, reflection process.

Sans filet. Supervision extra-training. L’auteur s’intéresse aux supervisions hors du parcours de training, en mettant l’accent sur leurs spécificités. A travers des exemples cliniques, il décrit les mécanismes de défense et les fonctions psychiques les plus fréquemment observés chez les supervisés et chez la relation entre ceux-ci et le superviseur, en particulier dans le traitement des patients difficiles. L’absence de holding et de la fonction de tiers, généralement assurée par l’Institut de Training, est un élément important à considérer. Il est également considéré comment la relation entre le couple thérapeute-patient se reflète dans celle entre l’analyste et supervisé. Enfin, l’auteur souligne l’importance particulière de la supervision individuelle et collective pour les jeunes thérapeutes, souvent amenés à traiter des patients difficiles.

Mots clés: Écoute, mécanismes de défense, processus de réflexion, supervision, Training.

Sin una red. La supervisión extra-training. La autora se refiere a las supervisiones fuera de la formación del training, centrándose en lo que es especifico. A través de ejemplos clínicos, describe los mecanismos de defensa y los funcionamientos psíquicos más frecuentemente observados en los supervisados y la relación entre estos y el supervisor, particularmente en el tratamiento de pacientes difíciles. La ausencia de la sociedad controladora y de la función de tercero, que habitualmente desempeña el Instituto de Formación, es un elemento importante a tener en cuenta. También se considera cómo la relación de pareja terapeuta-paciente se refleja en la del analista y el supervisado. Finalmente, el autor subraya la importancia particular de la supervisión individual y grupal para los terapeutas jóvenes, quienes frecuentemente se encuentran tratando pacientes difíciles.

Palabras clave: Escucha, formación, mecanismos de defensa, proceso de reflexión, supervisión.

OhneNetz. Supervisionen außerhalb derAusbildung. Die Verfasserin beschäftigt sich mit Supervisionen außerhalb der Ausbildung und nimmt deren Besonderheiten in den Fokus. Anhand von klinischen Beispielen beschreibt sie die beim Supervisanden am häufigsten zu beobachtenden Abwehrmechanismen und psychischenFunktionen sowie die Beziehung zwischen diesen und dem Supervisor, insbesondere bei der Behandlung schwieriger Patienten. Das Fehlen des Holding und der Funktion des Dritten, die normalerweise vom Ausbildungsinstitut eingenommen wird, ist ein signifikantes Element, das berücksichtigt werden muss. Zudem wird ins Auge gefasst, wie sich das Verhältnis zwischen dem Paar Therapeut-Patient in demjenigen zwischen Analytiker und Supervisand widerspiegelt. Zuletzt unterstreicht die Verfasserin die besondere Bedeutung der Individual- und Gruppensupervision für junge Therapeuten, die sich häufig mit der Behandlung schwieriger Patienten konfrontiert sehen.

Schlüsselwörter: Abwehrmechanismen, Ausbildung, Reflexionsprozess, Supervision, Zuhören.