Raffaello Cortina Editore

La mortificazione della Metapsicologia e il disorientamento della psicoanalisi. Alle origini dell’esorcismo della Strega Importanti autori internazionali concordano nel riconoscimento di una crescente perdita di orientamento teorico e tecnico nel mondo della psicoanalisi. L’Articolo riconduce tale evoluzione a progressivi abbandoni e fuorvianti riscritture del sapere metapsicologico; sono questi ad avere promosso l’incremento di un disorientante pluralismo concettuale. Pluralismo non di rado riabilitante finanche componenti nozionali nel superamento delle quali Freud aveva piuttosto marcato le stesse condizioni di base per la costituzione della propria disciplina. Ricostruire il percorso nel quale è venuto svolgendosi il tentativo di esorcismo difensivo della Strega metapsicologia lungo la rotta dei dissidenti ex-allievi freudiani della scuola di Budapest (Ferenczi, Radó), promotori dello sviluppo della psicologia dell’Io nordamericana (Hartmann, Alexander, Menninger, Rapaport), rintracciarne il senso, consente la comprensione della confusione teorica tuttora in via di sviluppo e favorisce un riorientamento della ricerca e della pratica clinica verso lo specifico psicoanalitico. PAROLE CHIAVE: Alexander Franz, autonomia dell’Io, flessibilità, Gitelson Maxwell, Hartmann Heinz, Menninger Foundation, metapsicologia, pluralismo teorico e tecnico, posizione scientifica, Rapaport David, ricerca sperimentale, tecnica attiva, scuola di Budapest. The mortification of the metapsychology and the disorientation of psychoanalysis. At the origins of the exorcism of the Witch. Important international authors agree in the recognition of a growing loss of theoretical and technical orientation in the psychoanalytic world. The Article traces this evolution back to progressive abandonments and misleading rewrites of metapsychological knowledge; these are to have promoted the increase of a disorienting conceptual pluralism. Pluralism not infrequently rehabilitating even the notional components in the overcoming of which Freud had rather marked the same basic conditions for the establishment of his own discipline. Reconstruct the path in which the attempt of defensive exorcism of the Witch metapsychology was carried out along the route of the Freudian dissident ex-pupils of the Budapest School (Ferenczi, Radó), promoters of the development of the North American Ego Psychology (Hartmann, Alexander, Menninger, Rapaport), tracing its meaning, allows the understanding of the theoretical confusion still under development and favours a reorientation of the research and of the clinical practice towards the specific of psychoanalysis. KEY WORDS: Active technique, Alexander Franz, Budapest School, ego autonomy, experimental research, flexibility, Gitelson Maxwell, Hartmann Heinz, Menninger Foundation, metapsychology, Rapaport David, scientific position, theoretical and technical pluralism. La mortification de la métapsychologie et la désorientation de la psychanalyse. Aux origines de l’exorcisme de la Sorcière. D’importants auteurs internationaux s’accordent sur la reconnaissance d’une perte croissante d’orientation théorique et technique dans le monde de la psychanalyse. L’article retrace cette évolution aux abandons progressifs et aux réécritures trompeuses des connaissances métapsychologiques; elles ont favorisé le développement d’un pluralisme conceptuel déroutant, qui a réhabilité jusqu’à ces composantes fictives dans le dépassement desquelles Freud a plutôt marqué les mêmes conditions de base pour la constitution de sa propre discipline. Reconstruire le chemin dans lequel la tentative d’exorcisme défensif de la métapsychologie « Sorcière » s’est déroulée le long du parcours des anciens dissidents freudiens de l’école de Budapest (Ferenczi, Radó), promoteurs du développement de la psychologie du moi en Amérique du Nord (Hartmann, Alexander, Menninger , Rapaport), et en retracer la signification, permet de comprendre la confusion théorique encore en développement, et favorise une réorientation de la recherche et de la pratique clinique vers le spécifique de la psychanalyse. MOTS CLÉS: Alexander Franz, autonomie du Moi, école de Budapest, flexibilité, Fondation Menninger, Gitelson Maxwell, Hartmann Heinz, métapsychologie, pluralisme, position scientifique, Rapaport David, recherche expérimentale, technique active. La mortificación de la metapsicología y la desorientación del psicoanálisis. En los orígenes del exorcismo de la bruja. Importantes autores internacionales coinciden en el reconocimiento de una creciente pérdida de orientación teórica y técnica en el mundo del psicoanálisis. El artículo rastrea esta evolución en abandonos progresivos y reescrituras engañosas del saber metapsicológico que promueven el aumento de un pluralismo conceptual que desorienta. Un pluralismo que a menudo rehabilita componentes nocionales, en la superación de los cuales, Freud había marcado las mismas condiciones básicas para la constitución de su propia disciplina. Reconstruir el camino en el que tuvo lugar el intento de exorcismo defensivo de la Bruja metapsicología a lo largo de la ruta de los antiguos disidentes ex-alumnos freudianos de la escuela de Budapest (Ferenczi, Radó), de los promotores del desarrollo de la psicología del yo norteamericana (Hartmann, Alexander, Menninger , Rapaport), rastrear el significado de esto, permite la comprensión de la confusión teórica aún hoy en desarrollo y favorece una reorientación de la investigación y de la práctica clínica hacia lo que es específico en psicoanálisis. PALABRAS CLAVE: Alexander Franz, autonomía del Yo, escuela de Budapest, flexibilidad, Fundación Menninger, Gitelson Maxwell, Hartmann Heinz, investigación experimental, metapsicología, pluralismo, posición científica, Rapaport David, técnica activa. Die Mortifikation der Metapsychologie und die Desorientierung der Psychoanalyse. An den Ursprüngen des Exorzismus der Hexe. Bedeutende internationale Autoren sind sich in der Identifizierung eines wachsenden Verlusts von theoretischer und technischer Orientierung in der Welt der Psychoanalyse einig. Der Artikel führt eine solche Entwicklung auf fortlaufende Brüche mit dem metapsychologischen Wissen und abwegige Neuschreibungen desselben zurück; dies hat die Zunahme eines desorientierenden konzeptuellen Pluralismus befördert. Ein Pluralismus, der nicht selten auch Begriffskomponenten rehabilitiert, in deren Überwindung Freud vielmehr dieselben als Grundbedingungen für die Konstitution der eigenen Disziplin markiert hatte. Den Verlauf, in dem sich der Versuch eines defensiven Exorzismus der metapsychologischen Hexe entwickelt hat, entlang der Route der abtrünnigen Ex-Freudschüler der Budapester Schule (Ferenczi, Radó), der Initiatoren der Entwicklung der nordamerikanischen Ich-Psychologie (Hartmann, Alexander, Menninger, Rapaport) zu rekonstruieren und deren Bedeutung nachzuzeichnen, erlaubt das Verständnis der immer noch wachsenden theoretischen Verwirrung und begünstigt eine Neuorientierung der Forschung und der klinischen Praxis in Richtung des spezifisch Psychoanalytischen. SCHLÜSSELWÖRTER: Franz Alexander, Ich-Autonomi, Flexibilität, Maxwell Gitelson, Heinz Hartmann, Menninger Foundation, Metapsychologie, Pluralismus, wissenschaftliche Position, David Rapaport, experimentelle Forschung, aktive Technik, Budapester Schule.

Capacità e competenza in psicoanalisi: la formazione analitica tra equazione personale ed equazione metodologica La formazione analitica può essere considerata come l’esito dello sviluppo di due fattori, la capacità e la competenza, di cui si delineano le caratteristiche e le differenze. Uno squilibrio fra i due fattori può inibire o ostacolare la funzione analitica. I concetti di equazione personale ed equazione metodologica cercano di descrivere i tratti essenziali che accomunano e differenziano i due tipi di equazione dal punto di vista della loro azione e dei loro effetti. PAROLE CHIAVE: Capacità, competenza, equazione metodologica, equazione personale, formazione analitica, . Capacity and Competence in Psychoanalysis: Psychoanalytic training between personal equation and methodological equation. Analytical training can be considered as the outcome of the development of two factors, capacity and competence, whose characteristics and differences are outlined. An imbalance between the two factors can inhibit or hinder the analytical function. The concepts of personal equation and methodological equation try to describe the essential traits that unite and differentiate the two types of equation from the point of view of their action and their effects. KEY WORDS: Capacity, competence, methodological equation, personal equation, psychoanalytic training. Capacité et compétence en psychanalyse: formation analytique entre équation personnelle et équation méthodologique. La formation analytique peut être considérée comme le résultat du développement de deux facteurs, la capacité et la compétence, dont les caractéristiques et les différences sont décrites. Un déséquilibre entre les deux facteurs peut inhiber ou entraver la fonction analytique. Les concepts d’équation personnelle et d’équation méthodologique tentent de décrire les caractéristiques essentielles qui unissent et différencient les deux types d’équation du point de vue de leur action et de leurs effets. MOTS CLÉS: Capacité, compétence, équation méthodologique, équation personnelle, formation analytique. Capacidad y competencia en psicoanálisis: la formación analítica entre ecuación personal y ecuación metodológica. La formación analítica puede considerarse como el resultado del desarrollo de dos factores, capacidad y competencia, cuyas características y diferencias se describen. Un desequilibrio entre los dos factores puede inhibir u obstaculizar la función analítica. Los conceptos de ecuación personal y de ecuación metodológica intentan describir las características esenciales que unen y diferencian los dos tipos de ecuación desde el punto de vista de su acción y sus efectos. PALABRAS CLAVE: Capacidad, competencia, ecuación metodológica, ecuación personal, formación analítica. Kapazität und Kompetenz in der Psychoanalyse: Die analytische Ausbildung zwischen persönlicher Gleichung und methodologischer Gleichung. Die analytische Ausbildung kann als Ergebnis der Entwicklung zweier Faktoren verstanden werden, Kapazität und Kompetenz, aus denen sich Charakteristiken und Differenzen ergeben. Ein Ungleichgewicht zwischen den beiden Faktoren kann die analytische Funktion hemmen oder behindern. Die Konzepte der persönlichen Gleichung und der methodologischen Gleichung versuchen die wesentlichen Merkmale zu beschreiben, welche die beiden Gleichungstypen unter dem Gesichtspunkt ihrer Aktion und ihrer Effekte einen und unterscheiden. SCHLÜSSELWÖRTER: Kapazität, Kompetenz, methodologische Gleichung, persönliche Gleichung, analytische Ausbildung.

La poetica della parola psicoanalitica Questo scritto, attraverso il resoconto clinico di quattro casi, esplora l’attenzione estetica dell’analista alla poetica della parola, momento in cui il parlante comunica la propria esperienza nella vicenda analitica. Attraverso l’interpretazione degli stati mentali dell’analista, le  articolazioni espressive della parola possono rappresentare la prima via d’accesso al paradigma inconscio del parlante organizzato nella struttura emotiva della rappresentazione del Sé nelle relazioni interattive con gli oggetti interni. Se l’attenzione fluttuante non si limita ai contenuti logici, ma si rivolge alla comprensione estesica degli effetti controtransferali dell’idioma soggettivo del paziente, l’analista può trasformare la propria interpretazione interna del ruolo assegnatogli e consentire la ripresa del dialogo analitico. La raffigurazione onirica del sognatore ridestato chiarisce i significati condensati delle azioni nella parola, nel transfert e nel sogno. PAROLE CHIAVE: Comunicazione, interazione, parola, poetica, soggetto, voce. The poetics of the psychoanalytic word. This paper, through the clinical report of four cases, explores the aesthetic attention of the analyst to the poetics of the word, when the speaker communicates his experience in the analytic situation. Through the interpretation of the analyst’s mental states, the expressive articulations of the word can represent the first access to the subconscious paradigm of the organized speaker in the emotional structure of the representation of the Self in interactive relations with internal objects. If the fluctuating attention is not limited to logical contents, but is aimed at the esthetic understanding of the countertransference effects of the patient’s subjective idiom, the analyst can transform his own internal interpretation of the role assigned to him and allow the resumption of the analytic dialogue. The oneiric representation of the awakened dreamer clarifies the condensed meanings of actions in the word, in the transference and in the dream. KEY WORDS: Communication interaction, word, poetics, subject, voice. La poétique de la parola psychonalitique. Cet essai, à travers le rapport clinique de quatre cas, explore l’attention esthétique de l’analyste à la poétique de la parole, le moment où le locuteur communique son expérience dans la question analytique. Par l’interprétation des états mentaux de l’analyste, les articulations expressives du mot peuvent représenter le premier accès au paradigme inconscient du locuteur organisé dans la structure émotionnelle de la représentation du Soi dans des relations interactives avec des objets internes. Si l’attention flottante ne se limite pas aux contenus logiques, mais se tourne vers la compréhension estésique des effets de contre-transfert de l’idiome subjectif du patient, l’analyste peut transformer son interprétation interne du rôle qui lui est attribué et permettre la reprise du dialogue analytique. La représentation onirique du rêveur éveillé clarifie les significations condensées des actions dans la parole, dans le transfert et dans le rêve. MOTS CLÉS: Communication, interaction, parole, poétique, sujet, voix. La poética de la palabra psicoanalítica. Este ensayo, considerando cuatro casos clínicos, explora la atención estética del analista a la poética de la palabra, momento en que el hablante comunica su experiencia en la historia analítica. A través de la interpretación de los estados mentales del analista, las articulaciones expresivas de la palabra pueden representar el primer acceso al paradigma inconsciente del hablante organizado en la estructura emocional de la representación del Self en las relaciones interactivas con objetos internos. Si la atención flotante no se limita a contenidos lógicos, sino que se dirige a la comprensión estética de los efectos que tiene en la contratransferencia el idioma subjetivo del paciente, el analista puede transformar su interpretación interna del rol que le ha sido asignado y permitir la reanudación del diálogo analítico. La representación onírica del soñador che entonces se ha despertado revela significados condensados por las acciones en la palabra, en la transferencia y en el sueño. PALABRAS CLAVE: Comunicación, interacción, palabra, poética, sujeto, voz. Die Poetik des psychoanalytischen Wortes. Dieser Aufsatz ergründet über den klinischen Bericht vierer Fälle die ästhetische Aufmerksamkeit des Analytikers gegenüber der Poetik des Wortes, dem Moment, in dem der Sprecher die eigene Erfahrung im analytischen Ereignis kommuniziert. Über die Deutung der mentalen Zustände des Analytikers, können die expressiven Artikulationen des Wortes den ersten Zugangsweg zum unbewussten Paradigma des Sprechers darstellen, das in der emotionalen Struktur der Repräsentation des Selbst in den interaktiven Relationen mit den internen Objekten organisiert ist. Wenn sich die schwankende Aufmerksamkeit nicht auf logische Inhalte beschränkt, sondern sich auf das ästhetische Verständnis der Gegenübertragungseffekte des subjektiven Idioms des Patienten richtet, kann der Analytiker die eigene innere Deutung der ihm zugewiesenen Rolle verändern und die Wiederaufnahme des analytischen Dialogs zulassen. Die oneirische Darstellung des erwachten Träumers erhellt die kondensierten Bedeutungen der Handlungen im Wort, in der Übertragung und im Traum. SCHLÜSSELWÖRTER: Kommunikation, Interaktion, Wort, Poetik, Subjekt, Stimme.

Psicoanalisi e attività sportiva: tra procedura autocalmante e recupero di memorie infantili L’attività sportiva può caratterizzarsi come una procedura autocalmante di ordine compulsivo e additivo per tenere a bada un’eccitazione e un’aggressività altrimenti non sostenibili. Può anche rappresentare, però, il recupero di memorie infantili che rimandano a fasi del movimento legate alla costruzione e all’affermazione del Sé e al piacere conseguente. Attraverso la descrizione dell’evoluzione di un’analisi l’autore mostra come in fasi diversi l’attività sportiva possa avere significati diversi anche in relazione al rapporto che l’analista intrattiene con l’attività fisica. PAROLE CHIAVE: Attività sportiva, corsa, memoria implicita, movimento, procedura autocalmante. Psychoanalysis and sport activity: between self-calming procedure and recovery of infantile memories. Sports related activities can be a self-soothing process, which is compulsive and addictive, that keeps at bay an excitement and aggressiveness that would be otherwise unsustainable. Sports related activities however could represent a recovery of infantile memories that refer to movement phases, which are connected to the building and affirmation of the Self and to the subsequent pleasure. By way of the description of an analytic process the author shows how sports related activity can have different meanings in different phases of the analysis, and in relation to the relationship that the analyst maintains with physical activity. KEY WORDS: Implicit memory, movement, running, self-soothing procedure, sporting activity. Psychanalyse et activité sportive : entre procedure  et activité sportive: entre procédure d’auto-calme et récupération de mémoires d’enfants. Les activités sportives peuvent être caractérisées comme une procédure d’auto-détente d’ordre compulsif et additif pour garder à distance une excitation et une agression autrement insoutenables. Il peut aussi représenter, cependant, la récupération de mémoires d’enfance qui se réfèrent à des phases du mouvement liées à la construction et à l’affirmation du Soi et au plaisir qui en découle. En décrivant l’évolution d’une analyse, l’auteur montre comment le sport peut avoir différentes significations dans différentes phases, également en relation avec la relation que l’analyste entretient avec l’activité physique. MOTS CLÉS: Activité sportive, course à pied, mémoire implicite, mouvement, procédure d’auto-détente. Psicoanálisis y actividad deportiva entre procedimiento auto calmante y recuperación de memorias infantiles. La actividad deportiva se puede caracterizar como un procedimiento autocalmante compulsivo y adictivo para mantener a raya la excitación y la agresividad que de otro modo serían insostenibles. Sin embargo, también puede representar la recuperación de recuerdos de la infancia que se refieren a fases del movimiento relacionadas con la construcción y la afirmación del Self y el consiguiente placer. Al describir la evolución de un análisis, el autor muestra cómo los deportes pueden tener diferentes significados en diferentes fases, también vinculados con la relación que el analista tiene con la actividad física. PALABRAS CLAVE: Actividad deportiva, carrera, memoria implícita, movimiento, procedimiento de autocuración. Psychoanalyse und sportliche Aktivität: Zwischen selbstberuhigendem Verfahren und Wiedererlangung infantiler Erinnerungen. Sportliche Aktivität lässt sich charakterisieren als ein selbstberuhigendes Verfahren kompulsiver und additiver Ordnung zur Beherrschung einer ansonsten nicht zu ertragenden Aufregung und Aggressivität. Sie kann jedoch auch die Wiedererlangung infantiler Erinnerungen bedeuten, die an mit der Konstruktion und Affirmation des Selbst sowie der daraus folgenden Lust verbundene Bewegungsphasen zurückverweisen. Über die Beschreibung der Entwicklung einer Analyse zeigt der Verfasser, wie sportliche Aktivität in verschiedenen Phasen verschiedene Bedeutungen haben kann, auch in Bezug auf das Verhältnis, das der Analytiker mit der körperlichen Aktivität unterhält. SCHLÜSSELWÖRTER: Sportliche Aktivität, Laufen, implizite Erinnerung, Bewegung, selbstberuhigendes Verfahren.

Dentro e fuori: la psicoanalisi come esperienza della realtà dialettica Di solito partiamo dal presupposto che il processo psicoanalitico si concentra sull’accesso alla realtà interiore dei nostri analisti e che noi, come analisti maschi o femmine, includiamo le nostre reazioni interiori e la nostra comprensione all’interno del campo bipersonale. Nella storia della psicoanalisi, il significato della realtà esterna come fattore di sviluppo emotivo e di esperienza affettiva delle persone è stato ripetutamente messo in discussione. Si ritiene che la teoria e la pratica psicoanalitica trascurino o addirittura ignorino l’importanza dei fattori esterni. L’autore si oppone a una polarizzazione di entrambi gli aspetti che si escludono a vicenda e cerca di sviluppare il concetto di una realtà dialettica che può essere vissuta nel processo psicoanalitico principalmente attraverso il linguaggio nelle sue varie forme di simbolizzazione che si sviluppa in una comunità interpretativa umana. Tre esempi clinici, in cui elementi della realtà interna ed esterna si completano a vicenda, illustreranno questo concetto. PAROLE CHIAVE: Campo bipersonale, comunità interpretativa umana, interno ed esterno, linguaggio comunicativo, processo psicoanalitico, realtà dialettica. Inside and outside: psychoanalysis as an experience educational reality. We usually assume that the psychoanalytical process focuses on the access to the internal reality of our analysands and we as male or female analysts include our inner reactions and understanding within the bi-personal field. In the history of psychoanalysis, the significance of external reality as a factor for the emotional development and affective experience of humans has been repeatedly questioned. There is the criticism that psychoanalytic theory and practice neglect or even ignore the importance of external factors. The author opposes a mutually exclusive polarization of both aspects and attempts to develop the concept of a dialectical reality, which can be experienced in the psychoanalytical process above all through the communicative language in its various forms of symbolization that has been developed in a human interpretive community. Three clinical examples will illustrate this view. KEYWORDS: Bi-personal field, communicative language, dialectical reality, human interpretive community, internal and external, psychoanalytical process. Dedans et dehors: la psychanalyse comme expérience de la réalité dialectique. Nous supposons généralement que le processus psychanalytique se concentre sur l’accès à la réalité interne de nos analystes et nous, en tant qu’analystes hommes ou femmes, incluons nos réactions internes et notre compréhension dans le champ bipersonnel. Dans l’histoire de la psychanalyse, la signification de la réalité extérieure en tant que facteur de développement émotionnel et d’expérience affective des êtres humains a été remise en question à plusieurs reprises. On pense que la théorie et la pratique psychanalytiques négligent, voire ignorent, l’importance des facteurs externes. L’auteur s’oppose à une polarisation mutuellement exclusive des deux aspects et essaie de développer le concept de réalité dialectique, qui peut être expérimentée dans le processus psychanalytique en particulier à travers le langage communicatif dans ses diverses formes de symbolisation qui s’est développé dans une communauté interprétative humaine. Trois exemples cliniques illustreront ce point de vue. MOTS CLÉS: Champ bipersonnel, communauté interprétative humaine, interne et externe, langage communicatif, processus psychanalytique, réalité dialectique. Dentro y fuera: el psicoanálisis como experiencia de la realidad dialéctica. Por lo general, partimos del supuesto que el proceso psicoanalítico se concentra en el acceso a la realidad interior de nuestros analistas y que nosotros, como analistas hombres o mujeres, incluimos nuestras reacciones internas y nuestra comprensión dentro del campo bipersonal. En la historia del psicoanálisis, el significado de la realidad externa como factor de desarrollo emocional y de experiencia emocional de las personas ha sido cuestionado repetidamente. Se cree que la teoría y la práctica psicoanalítica descuidan o incluso ignoran la importancia de los factores externos. El autor se opone a una polarización de ambos aspectos mutuamente excluyentes e intenta desarrollar el concepto de una realidad dialéctica que se puede experimentar en el proceso psicoanalítico principalmente a través del lenguaje en sus diversas formas de simbolización que se desarrollan en una comunidad interpretativa humana. Tres ejemplos clínicos, en los que elementos de la realidad interna y externa se complementan, ilustrarán este concepto. PALABRAS CLAVE: Campo bipersonal, comunidad interpretativa humana, interno y externo, lenguaje comunicativo, proceso psicoanalítico, realidad dialéctica. Innen und aussen: Psychoanalyse als Erfahrung pädagogische Realität. Üblicherweise gehen wir davon aus, dass im psychoanalytischen Prozess der Zugang zur inneren Wirklichkeit unserer Analysanden im Fokus steht und wir als männliche oder weibliche Analytiker unsere inneren Reaktionen und Verständnisweisen innerhalb des bi-personalen Felds einbeziehen. Dabei ist in der Geschichte der Psychoanalyse wiederholt auch der Stellenwert äußerer Wirklichkeit als Faktor für die emotionale Entwicklung und das affektive Erleben von Menschen befragt worden. Es gibt den Vorwurf, psychoanalytische Theorie und Praxis würden die Bedeutung äußerer Faktoren vernachlässigen oder gar ignorieren. Der Autor wendet sich gegen eine einander ausschließende Polarisierung beider Aspekte und versucht, das Konzept einer dialektischen Wirklichkeit zu entwickeln, welche im psychoanalytischen Prozess vor allem über die in einer menschlichen Interpretationsgemeinschaft ausgebildete Sprache in ihren unterschiedlichen Symbolisierungsformen erfahrbar werden kann. Drei klinische Beispiele, in denen sich Elemente innerer und äußerer Wirklichkeit ergänzen, sollen diese Auffassung illustrieren. SCHLÜSSELWÖRTER: bi-personales Feld, dialektische Wirklichkeit, Innen und außen, kommunikative Sprache, menschliche Interpretationsgemeinschaft, psychoanalytischer Prozess.