Raffaello Cortina Editore

Un enigma chiamato reverie Se la reverie offre la possibilità all’analista di comprendere qualcosa del paziente che prima era inconscio (sia per il paziente sia per l’analista), vi sono differenze considerevoli tra i post-bioniani nel definire che cosa sia la reverie e come possa essere usata al meglio per trasformare l’ineffabile. L’autore sostiene che la riformulazione radicale del processo terapeutico in psiconalisi proposta da alcuni psicoanalisti post-bioniani non è così chiara. Vengono sollevati alcuni interrogativi sulla co-creazione di tutte le reverie dell’analista. L’autore evidenzia la rilevanza del considerevole lavoro psicoanalitico da parte dell’analista per determinare il significato di una reverie e la necessità di rappresentarla al paziente, come faremmo con qualsiasi contenuto inconscio. A illustrazione di ciò viene presentato un esempio clinico. Parole Chiave: Associazione libera, controtransfert, psicoanalisi, reverie. An enigma called reverie. While reverie offers the possibility of the analyst understanding something about her patient that was unconscious (for both patient and analyst), there are considerable differences amongst post-Bionians in defining what a reverie is, and how it might be best used to transform the ineffable The author suggests it hasn’t been so clear that some post-Bionians suggest a radical reformulation of the curative process in psychoanalysis. Questions are raised about the co-creation of all the analyst’s reveries. The author highlights the importance of considerable psychoanalytic work on the part of the analyst to determine the meaning of a reverie, and the need to represent it for the patient as we would for any unconscious content. A clinical example is provided. Key words: Countertransference, free association, psychoanalysis, reverie. Une énigme appelée reverie. Si la reverie offre à l’analyste la possibilité de comprendre quelque chose du patient qui était auparavant inconscient (à la fois pour le patient et pour l’analyste), il existe des différences considérables entre les post-Bioniens pour définir ce qu’est la reverie et comment elle puisse être mieux utilisée pour transformer l’ineffable. L’auteur affirme que la reformulation radicale du processus thérapeutique en psychanalyse, proposée par certains psychanalystes post-bioniens, n’est pas aussi claire. Certaines questions se posent sur la co-création de toutes les reveries de l’analyste. L’auteur souligne la pertinence du considérable travail psychanalytique réalisé par l’analyste pour déterminer le sens d’une reverie et la nécessité de la représenter au patient, comme nous le ferions avec tout contenu inconscient. Une illustration de ceci est présentée à titre d’exemple clinique. Mots-clés: Association libre, contre-transfert, psychanalyse, reverie. Un enigma llamado reverie. Si la reverie ofrece al analista la posibilidad de comprender algo del paciente que previamente estaba inconsciente (tanto para el paciente como para el analista), existen diferencias considerables entre los post-bionianos en la definición de que cosa sea la reverie y el modo mejor de usarla para transformar lo inefable. El autor argumenta que la reformulación radical del proceso terapéutico en psicoanálisis propuesta por algunos psicoanalistas post-bionianos no sea clara. Se plantean algunas preguntas sobre la co-creación de todas las reverie del analista. El autor destaca la relevancia del considerable trabajo psicoanalítico realizado por el analista para determinar el significado de una reverie y la necesidad de representarla ante el paciente, como haríamos con cualquier contenido inconsciente. Se presenta un caso clínico para ilustrar cuanto dicho. Palabras clave: Asociación libre, contratransferencia, psicoanálisis, reverie. Ein Rätsel namens Reverie. Wenn die Reverie dem Analytiker die Möglichkeit bietet, etwas über den Patienten zu verstehen, das zuvor (sowohl für den Patienten als auch für den Analytiker) unbewusst war, so bestehen unter den Post-Bionianern erhebliche Unterschiede in der Definition, was die Reverie sei und wie sie am besten zur Transformation des Unsagbaren angewendet werden könne. Der Verfasser vertritt die Ansicht, dass die von einigen post-bionianischen Psychoanalytikern vorgeschlagene radikale Reformulierung des therapeutischen Prozesses in der Psychoanalyse nicht so eindeutig ist. Es werden einige Fragen über die gemeinsame Schöpfung aller Reverien des Analytikers aufgeworfen. Der Verfasser hebt die Relevanz der erheblichen psychoanalytischen Arbeit auf Seiten des Analytikers hervor, den Sinn einer Reverie zu bestimmen und die Notwendigkeit, sie dem Patienten darzustellen, wie wir es mit jedem unbewussten Inhalt tun würden. Zur Illustration wird ein klinisches Beispiel präsentiert. Schlüsselwörter: Reverie, Psychoanalyse, freie Assoziation, Gegenübertragung

La funzione riflessiva genitoriale come dimensione dello sviluppo: aspetti teorici e clinici L’articolo prende in considerazione il costrutto della Funzione Riflessiva Genitoriale (FRG) come sistematizzato da Fonagy e Target all’interno della cornice teorica, clinica e di ricerca della Developmental Pychology. La FRG si riferisce alla capacità del genitore di leggere la mente del proprio bambino in relazione ai suoi sentimenti, alle sue aspettative, ai suoi desideri e di essere in grado di riflettere sulle sue esperienze e come esse vengano riflesse nell’interazione con il bambino. La FRG viene posta come dimensione centrale del sé infantile in linea agli assunti psicoanalitici relazionali che spostano il focus dell’interiorizzazione dell’oggetto contenente all’interiorizzazione del sé pensante e pongono i processi di regolazione affettiva e della mentalizzazione in termini di adeguatezza e rischio evolutivo. Parole chiave: Attaccamento, funzione riflessiva genitoriale, mentalizzazione, regolazione affettiva, rischio evolutivo, sviluppo del sé. The parental reflective functioning as a development dimension: theoretical and clinical aspects. This paper take into consideration the concept of Parental Reflective Functioning (PRF) as systematized by Fonagy and Target within the theoretical, clinical and research framework of the Developmental Pychology. PRF refers to the capacity of the parent to envision his or her child as motivated by internal mental states such as feeling, wishes, desires, and to be able to reflect on his or her own internal mental experiences, and how they are shaped by interactions with the child. PRG is placed as the central dimension of child’s self in line with the relational psychoanalytic assumptions that shift the focus of the internalization of the containing object to the internalization of the thinking self and set the processes of affective regulation and mentalizing in terms of adequacy and evolutive risk. Key words: Affective regulation, attachment, evolutive risk, mentalizing, reflective parental functioning, self development. La fonction réflexive parentale en tant que dimension du développement: aspects théoriques et cliniques. L’article prend en considération la construction de la Fonction de Réflexion Parentale (FRG) telle que systématisée par Fonagy et Target dans le cadre théorique, clinique et de recherche de la Developmental Pychology. La FRG fait référence à la capacité du parent à lire l’esprit de son enfant en relation avec ses sentiments, ses attentes, ses désirs et à pouvoir réfléchir à ses expériences et à la manière dont elles se reflètent dans l’interaction avec l’enfant. La RFA est placée comme la dimension centrale du soi infantile, conformément aux hypothèses psychanalytiques relationnelles qui déplacent le centre de l’internalisation de l’objet contenant vers l’intériorisation du soi pensant, et définissent les processus de régulation affective et de mentalisation en termes d’adéquation et de risque évolutif. Mots-clés: Attachement, fonction réflexive parentale, mentalisation, régulation affective, risque évolutif, développement du soi. La función reflexiva de los padres como dimensión del desarrollo: aspectos teóricos y clínicos. El artículo toma en consideración la construcción de la Función Reflexiva Parental (FRG) como sistematizada por Fonagy y Target dentro del marco teórico, clínico y de investigación de la psicología del desarrollo. El FRG se refiere a la capacidad de los padres para leer la mente del niño en relación con sus sentimientos, sus expectativas, sus deseos y para poder reflexionar sobre sus experiencias y cómo se reflejan en la interacción con el niño. El FRG se coloca como la dimensión central del self infantil en línea con los supuestos psicoanalíticos relacionales que cambian el enfoque de la internalización del objeto contenedor a la internalización del self pensante y establecen los procesos de regulación afectiva y mentalización en términos de adecuación y riesgo evolutivo. Palabras clave: Apego, desarrollo del self, función reflexiva de los padres, mentalización, regulación afectiva, riesgo evolutivo. Die elterliche Reflexionsfunktion als Dimension der Entwicklung: Theoretische und klinische Aspekte. Der Artikel behandelt das Konstrukt der elterlichen Reflexionsfunktion, wie es von Fonagy und Target im theoretischen, klinischen und Forschungs-Rahmen der Developmental Psychology systematisiert wurde. Die elterliche Reflexionsfunktion bezieht sich auf die Fähigkeit der Eltern, den Geist des eigenen Kindes in Bezug auf seine Gefühle, seine Erwartungen, seine Wünsche zu lesen sowie seine Erfahrungen und die Art und Weise, wie sich diese in der Interaktion mit dem Kind spiegeln, reflektieren zu können. Die elterliche Reflexionsfunktion wird vorgestellt als zentrale Dimension des infantilen Selbst im Einklang mit psychoanalytischen Annahmen, die den Fokus von der Verinnerlichung des enthaltenen Objekts auf die Verinnerlichung des denkenden Selbst verschieben, und die Prozesse der Affektregulierung und der Mentalisierung in Hinblick auf Angemessenheit und Entwicklungsrisiko schaffen. Schlüsselwörter: Bindung, elterliche Reflexionsfunktion, Mentalisierung, Affektregulierung, Entwicklungsrisiko, Entwicklung des Selbst

L’operazionalizzazione di un’analogia: la mind-mindedness e la reverie Questo lavoro suggerisce che il costrutto di mind-mindedness, proposto dalla psicologa evolutiva E. Meins (1997) per descrivere la capacità genitoriale di interpretare gli stati interni del proprio figlio in termini intenzionali, possa ricordare l’analogia bioniana della reverie materna. La griglia per valutare la mind-mindedness dalle descrizioni che un genitore fa del figlio oppure dalle verbalizzazioni esplicite durante le interazioni di gioco diadiche può, anche se solo in parte, essere considerata una operazionalizzazione della capacità materna di trasformare gli stati del bambino ‘deconcretizzandoli’. Saranno discusse le origini teoriche della mind-mindedness, la griglia di codifica e alcuni dei risultati principali della ricerca empirica attuata, così come saranno accennate le differenze sostanziali rispetto all’ambito psicodinamico in generale, e alla concezione bioniana nello specifico. Parole chiave: Mind-mindedness, reverie, mentalizzazione. The operationalisation of an analogy: the mind-mindedness and the reverie.This paper suggests that the construct of mind-mindedness, developed by the developmental psychologist E. Meins (1997) , in order to describe a parent’s ability to interpret her child’s internal states in terms of intentionality, can evoke Bion’s maternal reverie analogy. The coding scheme for evaluating mind-mindedness from parents’ descriptions of their child or from explicit comments made while engaged in dyadic play can also in part be considered an operationalisation of mothers’ abilities to transform their children’s states by rendering them less concrete. The theoretical origins of mind-mindedness and the coding scheme will be discussed, as well as main research findings and the substantial differences from psychodynamic theories in general, and more specifically, Bion’s concept. Key Words: Mentalisation, Mind-mindedness, reverie. L’opérationnalisation d’une analogie: la mind-mindedness et la reverie. Ce travail suggère que le concept de mind-mindedness, proposé par la psychologue évolutionniste E. Meins (1997) pour décrire la capacité parentale à interpréter les états internes de son enfant en termes intentionnels, peut rappeler l’analogie bionienne de la reverie maternelle. La grille pour évaluer la mind-mindedness à partir des descriptions de l’enfant faites par un parent ou des verbalisations explicites lors d’interactions de jeu dyadiques peut, même partiellement, être considérée comme une opérationnalisation de la capacité de la mère à transformer les états de l’enfant «en les déconcrétisant». Nous discuterons des origines théoriques de la mind-mindedness, de la grille de codage et de certains des principaux résultats des recherches empiriques effectuées, ainsi que des différences substantielles par rapport au champ psychodynamique en général et à la conception bionienne en particulier. Mots-clés: Mentalisation, mind-mindedness, reverie. La operacionalización de una analogía: la mind-mindedness y la reverie. Este trabajo sugiere que la construcción de la mind-mindedness propuesta por el psicólogo evolutivo E. Meins (1997) para describir la capacidad de los padres para interpretar los estados internos del niño en términos intencionales, pueda recordar la analogía bioniana de la reverie materna. La tabla para evaluar la mind-mindedness a partir de las descripciones que hacen los padres del niño o de las verbalizaciones explícitas durante las interacciones diádicas del juego puede considerarse, aunque solo sea en parte, una operacionalización de la capacidad de la madre para transformar los estados del niño «desconcretándolos». Se discuten los orígenes teóricos de la mind-mindedness, la tabla de codificación y algunos de los principales resultados de la investigación empírica realizada, así como las diferencias sustanciales con respecto al campo psicodinámico en general y a la concepción bioniana en particular. palabras clave: Mind-mindedness, reverie, mentalización. Operationalisierung einer Analogie: Mind-Mindedness und Reverie Diese Arbeit legt nahe, dass das von der Evolutionspsychologin E. Meins (1997) zur Beschreibung der elterlichen Fähigkeit, die inneren Zustände des eigenen Kindes in intentionalen Begriffen zu deuten, vorgeschlagene Konstrukt der Mind-Mindedness an die bionianische Analogie der mütterlichen Reverie erinnern kann. Das Raster zur Beurteilung der Mind-Mindedness aus den Beschreibungen, die ein Elternteil vom eigenen Kind macht, oder aus den expliziten Verbalisierungen während den dyadischen Interaktionen im Spiel heraus kann, wenn auch nur teilweise, verstanden werden als Operationalisierung der mütterlichen Fähigkeit, die Zustände des Kindes zu transformieren und dabei zu ‚entkonkretisieren‘. Es werden die theoretischen Ursprünge der Mind-Mindedness, das Codierungs-Raster und einige der wichtigsten Ergebnisse der durchgeführten empirischen Forschung diskutiert sowie die wesentlichen Unterschiede in Bezug auf den psychodynamischen Bereich im Allgemeinen und die bionianische Konzeption im Besonderen aufgezeigt. Schlüsselwörter: Mind-Mindedness, Reverie, Mentalisierung